Цель урока: формирование умения использовать приемы, средства композиции, развитие эстетического вкуса на примере художественных произведений, построенных с учетом композиционных законов.

Задачи урока:

образовательная: знакомство с художественным оформлением печатной продукции; определение характера шрифта, введение в композицию буквы как изобразительно-смыслового символа;

развивающая: дальнейшее формирование коммуникативных навыков; развитие познавательного интереса через многообразие полиграфической продукции;

воспитательная: воспитание культуры изобразительной деятельности; формирования умения критично относиться к собственной работе и к работе товарищей.

Оснащение урока:

Компьютерный класс.

Мультимедиапроектор.

Выставка полиграфической продукции.


Оборудование:

динамическая таблица по шрифтоведению;

С.И.Смирнов. Шрифты и шрифтовой плакат: «Плакат», М – 1980.

Шрифты для проектов, планов и карт: «Недра», М – 1984.

художественные материалы;

материалы, подготовленные учащимися



Ход урока:


I. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята, садитесь. Давайте проверим вашу готовность к уроку.



II. Объяснение нового материала.

Сегодня мы поговорим об искусстве композиции. Искусство композиции лежит в основе Графического Дизайна и определяет облик книг, журналов, плакатов, влияет на их образное восприятие.


Слайд 1. Тема урока "Буква – строка – шрифт. Искусство шрифта".


Слайд 2.

Дизайн – англ. "designe" – замысел, умысел, план, цель, намерение, творческий замысел, проект, чертеж, расчет, конструкция; эскиз, рисунок, узор, композиция искусство композиции, произведение искусства.


Дизайн – это творческий метод, процесс и результат художественно-технического проектирования промышленных изделий, их комплексов и систем, ориентированный на достижение наиболее полного соответствия создаваемых объектов и среды в целом возможностям и потребностям человека, как утилитарным, так и эстетическим


Слайд 3.

Какие основные категории и принципы в дизайне Вы можете назвать?


Ответы детей: цвет, форма – основные категории и единство, баланс, контраст – основные принципы дизайна.


Слайд 4.

Компьютерные технологии всё глубже проникают во все сферы человеческой деятельности. Художники и дизайнеры в своём творчестве активно и плодотворно используют возможности программно-технических комплексов на базе персональных компьютеров. В полиграфическом и промышленном дизайне творческие работы в настоящее время практически повсеместно создаются при помощи компьютерных технологий.


Компьютерный дизайн мы можем определить, как область дизайна, в которой в качестве основного инструмента художественного конструирования и проектирования используется компьютер. Ключевым понятием, определяющим особенность этого вида художественного творчества в словосочетании "компьютерный дизайн" является понятие "дизайн". С возникновением и развитием компьютерной графики, художники-дизайнеры одними из первых начали её использовать в своём творчестве, и компьютерный дизайн в настоящее время применяется практически во всех областях дизайна:

– собственно графику;

– полиграфический дизайн;

– электронные издания;

– Web– дизайн;

– трехмерную графику


Слайд 5.
На предыдущих занятиях мы выяснили как воздействую на наше восприятие различные свободные формы – пятна и линии. Такие композиции воздействуют только ассоциативно-образно и никакой конкретной информации не несут. Но есть композиции, состоящие из линий, которые имеют конкретный смысл – это буквы.

Слайд 6.
Любая буква или иероглиф прежде всего изображение. Буква ведет свою родословную от рисунка. В глубокой древности всю информацию обозначали рисунками. Картинное, или рисуночное письмо в виде наскальных рисунков у первобытных людей – называется пиктограммой.

Слайд 7.
Потом рисунки превратились в первые буквенные символы, которые и стали основой написания современных букв. (Рассматриваем рисунок.)

Слайд 8.
На смену пиктографическому письму пришло и деографическое. Предметы изображались либо символическими знаками (солнце, луна), либо графическими изображениями: птица, зверь и т.д.

Слайд 9.
Буквенно-звуковое письмо появилось во втором тысячелетии до н.э. В нем знаки означали отдельные звуки (фонемы). Причем знаки в зависимости от произношения могли по-разному передавать звуковые особенности языка. В буквенно-звуковом письме с помощью графических знаков можно было передавать человеческую речь

Слайд 10.
С течением времени графические знаки усовершенствовались, на смену одним приходили другие, более простые по форме, передающие новое значение.

Слайд 11.
Шрифт (или шрифтовая гарнитура) – это буквы, объединенные одним стилем графического начертания. Сравните шрифты , придуманные разными дизайнерами.

Под рукой художника-дизайнера буквы приобретают форму и пропорции, свойственные только данному шрифту. От того, каким шрифтом, каким кеглем (т.е. размером шрифта) написано слово, зависит и его восприятие. На нас воздействует не только смысл слова, но и характер шрифта.

Слайд 12.
Давайте посмотрим, как выглядит шрифт в древности у разных народов.

Слайд 13.
Мы очень часто используем слово "шрифт". Что это такое?

Совокупность букв, цифр, знаков определенного рисунка стиля, служащая техническим средством воспроизведения речи на каком– либо языке.

Комплект наборных литер (гарнитура) для типографского набора.

Рисунок (конфигурация) букв, цифр, знаков.

В практике художников принято классифицировать шрифты по группам в исторической последовательности. Такая классификация удобна для восприятия и помогает изучать графические особенности шрифта. На современном уровне шрифт – основа графического дизайна, индикатор визуальной культуры. Именно в этой области к шрифтам предъявляются самые высокие требования


Слайд 14,15,16, 17
Какие требования предъявляются к шрифтовым композициям:

Сбалансированность – это такая компоновка, с помощью которой можно достичь приятного для глаза распределения. На зрительное впечатление влияют: размеры, цвет, форма, плотность конкретного элемента.

Пропорциональность – соотношение частей и целого.

Ритмичность – чередование элементов, которое придает композиции четкость, стройность, особую выразительность, соразмерность.

Равновесие – ощущение симметричности.

Тон – светлота цвета. Ахроматическая – от белого к черному. Хроматическая – цветная.

Контрастность – в переводе с французского "противоположность".

Гармоничность – взаимосвязь всех элементов, единство формы и цвета.

Целостность – впечатление завершенности, простота элементов.

Слайд 18.
Буква состоит из структурных элементов – штрихов:

Основными называют штрихи, определяющие основы букв (прямые и кривые, вертикальные и наклонные, тонкие и толстые).

Соединительными штрихами называют элементы, соединяющие основные штрихи и образующие с ними конструктивную форму буквы.

Засечками называют дополнительные элементы.

Слайд 19,20.
Буква сама по себе может быть изобразительным элементом или цветовым акцентом, организующим всю композицию. Буква – своеобразная картина. Ее графический стиль зависит от характера и содержания текста. Часто буква играет роль эмблемы, графического обозначения или товара, фирмы или организации. Шрифт таит в себе большие изобразительные возможности.

III. Перед тем как приступит к практической части нашего урока, проведем физкультминутку.

IV. Выполнение самостоятельной работы.

Задание 1. Написать букву – образ. Слайд 21

Задание выполняется в любой программе (по выбору ученика).

Примеры образов: буква– цветок, буква– зверь, буква– предмет и т.д.

Задание 2. Создать шрифтовую композицию. Слайд 22

Шрифтовая композиция должна быть выполнена в соответствии с требованиями: (Слайд 23)

Текст выдержан в одном стиле.

Использованы разные виды модификации, которые психологически воздействуют на зрителя, вызывая различные ассоциации.

Для этого можно использовать такие приемы: (Слайд 24).

Оттенить буквы.

Применить закругленные или прямые подсечки.

Обвести буквы по контуру.

Применить полые буквы.

Написать буквы только с помощью объемной тени и т.д.

Задание 3. Создать композицию, в которой роль линий разной толщины и длины будут выполнять строки, составляющие единое графическое целое с другими элементами. Слайд 25.

Сравним линейные композиции из узорчатой полоски, прямой линии, буквенной строчки. В отличие от линии и полоски строка имеет смысл, т. е. несет информацию. Но изобразительного различия между линией и строчкой нет. Как элемент композиции они играют одинаковую роль. Слайд 26.

Дизайнеры при создании эскиза плаката или афиши заменяют настоящий текст набором любых букв. Называется прием "рыба". Слайд 27.

С какими основными понятиями мы сегодня познакомились? (компьютерная графика, пиктограмма, шрифт и т.д.)

V. Просмотр работ и анализ. Подведение итогов урока.